dilluns, 25 d’octubre del 2010

Movie Maker

En aquesta classe de Gitic vam estar aprenent com fer servir el Movie Maker. Aquest és un programa per crear vídios, i on també hi pots introduir música i animacions a les imatges.



Sobre aquestes línies podeu trobar un petit exemple del vídio que varem crear a classe.

Aquest programa ens va servir molt per exemple per fer un treball de Història i Antropologia de l'Educació, on havíem de tallar un vídio i agafar només uns fragments concrets.

Penso que un cop has entés com s'utilitza ja és molt fàcil, i com acabo de dir pot arribar a ser molt pràctic.

dilluns, 18 d’octubre del 2010

Treballant amb l'Audacity

A la classe de GITIc d'avui de petit grup hem començat comentant algunes de les presentacions del Prezi de les receptes.
Jo vaig fer una recepta de MUFFINS i la veritat es que alhora de preparar la presentació amb aquest programa em va costar bastant.
Però un cop fet vaig estar prou orgullosa de com m'havia quedat.


Després ens ha ensenyat a utilitzar un programa nou, l'Audicity.
Amb auest programa pots modificar les cançons, fer diferents montatges amb gravacions...i tot una sèrie de coses.
Hem estat mirat pas per pas com obrir una cançó i modificar-la (retallar un tros, juntar dues cançons perque sonin alhora...).
Després el Jorge ens ha repartit un micro a cadascú i ens hem gravat la veu.
Amb això hem fet com un muntatge perquè sonés la veu a i la cançó juntes.

Les cançons que gravis també les pots exportar com a mp3 (per fer això has de tenir un programa que es diu Lame).
Sobre l'Audacity ja n'havia sentit a parlar perque tinc amics que per feines que han de fer han d'utilitzar aquest mateix programa, però no havia arribat a saber com es feia servir i avui ja ho he après.

La classe d'avui m'ha agradat bastant perque ha sigut diferent en quant al programa que hem estat fent servir i a les exposicions del principi de classe sobre les receptes.

dissabte, 16 d’octubre del 2010

Interpretació d'anuncis

En aquesta classe de gran grup hem començat mirant una vídeo conferència del doctor Guillermo Orozco sobre l'educació visual. Ens ha volgut convèncer de diferents aspectes com per exemple que quan naixem pensem que som autodidactes, però no és així, ja que per poder saber-ne bé de tot l'àmbit digital i tecnològic s'ha de tenir uns certs coneixements audiovisuals. Per introduir tot això al món de l'educació també s'ha de tenir en compte que en una escola on la seva estructura és tradicional no podem entrar tota aquesta tecnologia a les aules així com així, perquè abans de res necessitem una alfabetització visual i crear una pedagogia diferent, més orientat cap als mitjans de comunicació digital.
També ens parla que els infants no controlen el temps que miren la tele, i quan ho fan s'escapen d'aquest món, de la realitat, i per això aquí entra molt el paper de la família i l'escola, ja que són els primers responsables del nen.
Depenent de la situació familiar es veurà molt clar si el nen interacciona molt més amb la televisió i tots aquests mitjans digitals o no, si ha d'escapar més de la realitat o està bé com està.
Però el paper de la televisió també és essencial, ja que encara que no ho sembli aquests mitjans de comunicació tenen la seva part de responsabilitat ja que també estan educant als nens a partir del que ells veuen.
Com ja he dit, tot això i alguna cosa més és el que ens ha explicat el doctor Guillermo sobre l'educació visual.

La segona part de la classe hem estat mirant tres anuncis.
El primer que ens ha posat la Imma és el d'estrella damm de l'any passat. Aquest l'hem comentat així més per sobre i ens vol fer entendre (per les festes, el lloc, l'entorn...) que les coses bones no s'acaben mai, en aquest cas la cervesa.
El segon ens presenta uns grans magatzems de roba (Galerias), la qual ens diu que és molt resistent.
Ens hem anant fixant amb detalls com per exemple el comportament dels nens. Es comporten de mala manera, però ja ho fan expressament per captar l'atenció i en el moment que el veus pensis que és divertit. Aquí és quan hi posen la càmera lenta.
Un altre detall important és la il·luminació i el color (sípia) que li donen depenent del moment i la importància d'aquest. També podem destacar la música (Vals), que et dona la sensació de tranquil·litat, com si no estigués passant res.

El segon anunci és el del cotxe seat. En aquest anunci hi surt un monstre, que creix amb l'estimació dels que l'envolten. Jo interpreto que aquest anunci dona molta importància a la família i que com és molt gran també necessita un cotxe gran, i el monstre com és molt gran només hi cap en aquest cotxe.
Va canviant la música per moments, i hi trobem algun flashback, algun moment on la nena recorda coses.
Si ens fixem amb la nena i el monstre veiem que quan somriuen tenen les mateixes dents.
Aquest anunci hem transmet molta emoció, pel carinyo que li agafa la nena al monstre i a l'inrevés, i quan no se'l poden endur de viatge la bèstia es queda a casa molt trista.
Això és el que fa que l'anunci et cridi molt l'atenció, el fet que t'emocioni quan el veus.

dijous, 14 d’octubre del 2010

Cançons, contes i poesia

Avui dimecres a la classe de petit grup de COED hem enfocat la classe cap al tema de la descripció. Primer ens ha posat 5 cançons de les quals alguna em sabia.
La primera era la del Gripau blau d'en Xesco Boix, la segona cançó es diu Lila de Whisky'ns, la següent cançó era la de Pedro Navaja, cantada per Gato Pérez, la quarta és Com un puny de Raimon, i la última cançó era la de nit de Sant Joan, de Jaume Sisa.
Un cop hem escoltat les cançons hem estat comentant de cada cançó quines aspectes descriptius hi trobàvem.
Tot seguit ens ha posat poesia visual de Joan Brossa. És poesia però expressada en imatges. Amb aquestes hem anat interpretant que volia dir cadascuna.
També ens ha mostrat la poesia objecte, que són fotografies d'objectes, com per exemple, una màquina d'escriure i li sortien tot de tires de serpentines. Amb això havies d'interpretar el que et semblava que volia dir.

Un cop hem vist tot això la Imma ens ha repartit un full on hi ha els diferents models de descripció: cançons, poesia visual, poesia, novel·la, assaig, conte i vídeo.

Aquests tipus de classe m'agraden molt ja que hem utilitzat la música per treballar i enfocar el tema, i precisament quan acabi aquests quatre anys de carrera vull tirar cap a la branca d'educació musical.
Des de fa ja dos anys que treballo amb nens fent classes de música, i m'apassiona ensenyar aquesta assignatura.
Treballar això amb els nens a part de que l'educació és el que més m'agrada, el fet d'ensenyar música fa també que alhora t'ho puguis arribar a passar molt bé i també no cal dir que t'ha d'agradar molt.

dimarts, 5 d’octubre del 2010

Les classes de GITIC

Des que varem començar les classes de GITIC principalment hem anat descobrint diferentes pàgines web o programes, els quals la majoria ens n'em enregistrat.
La primera setmana per exemple varem crear-nos aquest blog i ens vam obrir una conta de Gmail.
L'objectiu del blog (un individual i un altre amb grups) és anar actualitzant-lo explicant tot el que anem fent a les classes de GITIC i COED, i posar alguna conclusió teva o un a més a més.
EL de grup també hem d'anar actualitzant-lo amb temes relacionats amb els de la classe.
També vam descobrir (dic descobrir perquè jo almeñs no ho sabia) com fer un índex d'una manera més ràpida i pràctica.

En aquesta setmana passada vaig descobrir el google reader, que es un programa de google on pots compartir treballs amb altres companys i anar-los penjant, així tot el teu grup està sempre al corrent de tot el que anem fent dels treballs.

A la classe d'ahir vam treballar amb un programa nou, el prezi, que és un programa per fer presentacions, com una mena de power point.

Aquestes classes de GITIC crec que ens poden ser de molta ajuda ja que ara que amb tots els treballs que tenim haurem de fer servir molt l'ordinador i tot de programes doncs servirà per anar coneixent més coses i a l'hora de fer els treballs que ens sigui més fàcil. També haig de dir que alguns d'aquests programes em son bastant difícils d'entendre però això amb pràctica suposo i espero que vagi millorant.

diumenge, 3 d’octubre del 2010

Primera classe de COED

En aquesta primera sessió que varem tenir de COED (Comunicació Oral, Escrita i Digital) varem repartir les dues hores de la classe fer poguer fer diferentes activitats.
La primera part de la classe la Imma ens va dictar set paraules exactament i les havíem de puntuar de l'1 al 10 segons si el significat de la paraula era molt fort o no (tenint en compte que les paraules eren totes de la mateixa familia).

Una altre part de la classe varem parlar sobre els bons comunicadors. Cadascú s'havia de pensar algun bon comunicador famós que conegués i escriure algunes característiques sobre perquè pensem que és un bon comunicador.
A mi personalment la Pilar Raola em sembla una molt bona comunicadora ja que se la veu una dona amb molt de cap (encara que ha vegades se li envà una mica massa), molt segura de tot el que diu i sempre molt ben informada.

Finalment, a l'última activitat ens varem ajuntar per grups de 4 o 5 i la Imma ens va repartir un article a cada grup (tots diferents) i ens va deixxar una estona perquè ens el llegissim, el comentessim i fessim una breu síntesis del que havíem llegit. A l'acabar un de cada grup havía de resumir el tema de l'article.

Aquesta primera classe va fer que entrés molt en el tema ja que la manera en que vem fer les activitats i la classe en sí em va motivar molt, i això va fer que em capfiqués molt amb el tema i amb les coses que vam anar treballant, per exemple quan vam estar parlant dels bons comunicadors em va fer pensar molt en que a mi sempre m'hagués agradat molt tenir aquesta qualitat, el fet de poguer expresar-te i comunicar molt bé tot allò que penses o opines.

Judit Casas