Bé, com a entrada final haig de dir que aquesta idea d'anar actualitzant el teu propi blog amb els continguts treballats a classe m'ha semblat bastant interessant, ja que així t'ajuda també a recordar coses i a anar-te posant al dia amb tot.
A vegades potser alguna entrada me n'oblidava de fer-la, perquè tenia molts altres treballs i feina a fer o simplement perquè tampoc estic acostumada a això d'haver d'anar actualitzant un bloc. Però he intentat portar les entrades el més al dia possible.
De les entrades de coed, donc una èmfasi especial a tres entrades concretes, que són: la de "valoració de les taules rodones", la de "interpretació d'anuncis" i per últim la de "cançons, contes i poesia".
Bon Nadal i bon any nou!
dijous, 30 de desembre del 2010
dilluns, 27 de desembre del 2010
JClic i Scratch
A la sessió d'avui de gitic hem treballat amb el JClic. Aquí els ordinadors són els que responen preguntes que se't plantegen.
També hem treballat amb el Scratch. En aquest programa podem trobar diferents seccions, com per exemple en una hi trobem jocs per adults, en una altre jocs per nens...i de tot tipus.
També hem treballat amb el Scratch. En aquest programa podem trobar diferents seccions, com per exemple en una hi trobem jocs per adults, en una altre jocs per nens...i de tot tipus.
Amb el programa Scratch català podem crear un personatge que fagi tota mena de coses. Podem fer que camini, que balli, que parli...
Ordinador com a laboratori
Trobem una planta que si l'anem regant cada dia i li donem sol creix.
Hem treballat amb el Crayonphysics, i hem vist un vídeo del programa.
La metàfora de la caixa d'eines
Hi ha programes on els nens ho tenen molt més fàcil a l'hora de crear. Arriba un moment que tant el nen com nosaltres comencem a fer les coses correctament.
dimecres, 15 de desembre del 2010
Breu valoració dels treballs de territori
Les classes de Coed que hem anat assistint aquestes últimes setmanes les hem centrat bàsicament a exposar els treballs de territori. Consistia en que per parelles haviem d'escollir un tema qualsevol, informar-nos el màxim possible i fer un exposició, amb l'ajuda d'un suport audiovisual que en aquest cas era el Prezi.
Jo el meu treball el vaig fer amb la Cristina Bel, sobre la Patum de Berga. Crec que ens va sortir prou bé, ja que portàvem molts dies preparant-lo i ens va suposar bastanta feina.
Varem anar fins al poble de Berga i allà vam entrevistar a persones que hi vivien perquè ens expliquessin més detalladament en què consisteix aquesta festa i com la viuen. Per montar el Prezi vam tenir algunes complicacions, ja que no ens n'acabavem d'ensortir, però finalment, desprès de molt patir, que si ara no se'ns ha guardat, que si no se'ns veu el vídeo quan el pengem al Prezi, que si se'ns mou tot...vam poger acabar-lo.
En general, amb els altres treballs vaig veure que els temes eren bastant originals, i les presentacions amb el Prezi van fer servir el Power Point, que no era un dels objectius del treball.
Les exposicions orals van ser de tot tipus: algunes potser ho van dir massa de memòria, d'altres no ho portàven massa preparat, algun altre parlàven massa poc... Però d'aquests per sort no n'hi van haver molts.
Generalment, en quasi tots els treballs es veia molt tot l'esforç que hi havia hagut darrere.
Jo el meu treball el vaig fer amb la Cristina Bel, sobre la Patum de Berga. Crec que ens va sortir prou bé, ja que portàvem molts dies preparant-lo i ens va suposar bastanta feina.
Varem anar fins al poble de Berga i allà vam entrevistar a persones que hi vivien perquè ens expliquessin més detalladament en què consisteix aquesta festa i com la viuen. Per montar el Prezi vam tenir algunes complicacions, ja que no ens n'acabavem d'ensortir, però finalment, desprès de molt patir, que si ara no se'ns ha guardat, que si no se'ns veu el vídeo quan el pengem al Prezi, que si se'ns mou tot...vam poger acabar-lo.
En general, amb els altres treballs vaig veure que els temes eren bastant originals, i les presentacions amb el Prezi van fer servir el Power Point, que no era un dels objectius del treball.
Les exposicions orals van ser de tot tipus: algunes potser ho van dir massa de memòria, d'altres no ho portàven massa preparat, algun altre parlàven massa poc... Però d'aquests per sort no n'hi van haver molts.
Generalment, en quasi tots els treballs es veia molt tot l'esforç que hi havia hagut darrere.
Valoració de les Taules Rodones
Després d’haver assistit a diverses taules rodones sobre temes molt variats, a continuació exposarem els punts tant positius com negatius que s’han de tenir en compte a l’hora de fer una taula rodona, comentats conjuntament amb tot el meu grup de la taula rodona.
Un dels punts més importants a destacar és a l’hora d’escollir el tema saber a quin públic anirà destinat, com també les seves característiques i els seus interessos.
En general els temes estaven ben buscats i els arguments ben estructurats, però si que hi havia alguna amb temes molt generals i poc aprofundits. Molts d’aquests temes exposats estaven ben documentats amb cites i exemples, això donava més credibilitat al que s’explicava.
En totes les taules s’ha generat alguna pregunta interessant respecte el tema i on el públic havia d’intervenir, i amb això cal destacar una activa participació per part d’aquest.
Generalment el registres i la forma d’expressió han estat adequats, tot i que en alguns casos s’han utilitzat castellanismes.
En algunes de les taules hem observat la poca interiorització del tema i per tant es guiaven massa de la pauta que portaven escrita. Altres en canvi tenien massa memoritzat el guió i a l’hora de transmetre-ho semblaven “robots”.
Algunes de les actituds negatives que hem vist han estat menjar xiclet, ja que així mostraven una actitud de desinterès, igual que les postures inadequades o també no mostrar atenció cap els altres membres que en aquell moment estaven parlant.
Amb les intervencions i preguntes del públic cap als membres de la taula rodona, es podia veure quins grups ho portaven més ben preparat i quins no.
En referència el paper del moderador cal destacar que en general tots presentaven els membres i feien una petita introducció del tema i acabaven amb una bona conclusió, però hi trobem alguns que no presentaven el tema només els membres de la taula rodona.
Com a espectadors hem vist que tots els participants no mostraven una actitud nerviosa i s’han posat a la pell del personatge que defensaven.
La durada de les taules rodones era de quinze minuts, inclòs el torn de paraula del públic, no totes s’han ajustat aquest temps, i no han pogut acabar amb una bona conclusió.
En general i com a opinió personal penso que han estat totes bastant interessants respecte els temes triats i ben treballades.
dimecres, 8 de desembre del 2010
Google Site
EL Google Site és un programa que permet crear un lloc web.
Característiques:
- Té la informació distribuida en apartats.
- El contingut de la pàgina queda deslligada de la forma de la web. El format el podem canviar.
- És un servei en línia que ens permet crear directament l'espai web, que serà accessible per a tothom mitjançant l'adreça web.
Com mostrem la informació?
Blogger: la informació la mostrem amb entrades i una estructura cronològica inversa
Site: aquí l'estructura ve donada pel contingut.
Un cop hem canviat el títol podem anar penjant-hi webs, vídios, fotos...
Característiques:
- Té la informació distribuida en apartats.
- El contingut de la pàgina queda deslligada de la forma de la web. El format el podem canviar.
- És un servei en línia que ens permet crear directament l'espai web, que serà accessible per a tothom mitjançant l'adreça web.
Com mostrem la informació?
Blogger: la informació la mostrem amb entrades i una estructura cronològica inversa
Site: aquí l'estructura ve donada pel contingut.
Un cop hem canviat el títol podem anar penjant-hi webs, vídios, fotos...
WEB 2.0
Les Eines 2.0 permeten una interacció amb diferents usuaris.
Totes les eines amb les quals treballem on hi podem mirar i a més a més hi podem interactuar i participar tenen relació amb aquesta web 2.0. Passem de ser només receptors de la informació a ser també emissors.
En canvi amb la web 1.0 només podriem llegir allò que trobem.
Totes aquelles eines treballades a l'assignatura que em permetin escriure o actualitzar a la xarxa tenen relació amb la web 2.0, per exemple el Blogger, els Documents de Google, el Fòrum...sempre i quan decidim publicar-les a la xarxa, és a dir, compartir-ho.
Però el programa Delicious seria una eina 2.0 limitada, perquè no hi ha una interacció ja que no em poden comentar ni jo puc comentar res.
Totes les eines amb les quals treballem on hi podem mirar i a més a més hi podem interactuar i participar tenen relació amb aquesta web 2.0. Passem de ser només receptors de la informació a ser també emissors.
En canvi amb la web 1.0 només podriem llegir allò que trobem.
Totes aquelles eines treballades a l'assignatura que em permetin escriure o actualitzar a la xarxa tenen relació amb la web 2.0, per exemple el Blogger, els Documents de Google, el Fòrum...sempre i quan decidim publicar-les a la xarxa, és a dir, compartir-ho.
Però el programa Delicious seria una eina 2.0 limitada, perquè no hi ha una interacció ja que no em poden comentar ni jo puc comentar res.
Com gestionem els documents que trobem per Internet?
Google Notebook: és un programa per poder registrar adreces, i així després les podem recuperar sense cap problema (adreces, textos...).
Marcadors privats: Blog de notes que permet registrar adreces, fragments de text...
Primer de tot anem a la web www.google.com/notebook (al Firefox o al Chrome).
El segon pas que hem de fer és anar al Blink, al fòrum de GITIC on hi trobarem una adreça a la qual hem d'entrar. Un cop dins arrosseguem la icona que diu "Apunta això" a la barra d'eines, i una vegada fet això hi cliquem sobre. Ara ens sortirà una finestreta que posa "Sí, afegeix la nota" i hi posem un comentari i les etiquetes corresponents. Ho tanquem.
Per organitzar totes les adreces d'interès que vulguem hem de crear blogs on hi posi per exemple GITIC, COED...i així ho tenim tot per grups.
Aquest blog el podem fer públic.
Marcadors públics o socials: Aquests marcadors ens permeten publicar una adreça que serà visible per a tothom.
La eina que farem servir és el Delicious: www.delicious.com (ens hem de donar d'alta).
Un cop estem a aquesta pàgina web anem al buscador i hi escrivim alguna paraula per veure quanta gent a penjat coses i documents sobre el que estem cercant.
Tota la informació dels nostres marcadors les publiquem al delicious ----> Web 2.0
Marcadors privats: Blog de notes que permet registrar adreces, fragments de text...
Primer de tot anem a la web www.google.com/notebook (al Firefox o al Chrome).
El segon pas que hem de fer és anar al Blink, al fòrum de GITIC on hi trobarem una adreça a la qual hem d'entrar. Un cop dins arrosseguem la icona que diu "Apunta això" a la barra d'eines, i una vegada fet això hi cliquem sobre. Ara ens sortirà una finestreta que posa "Sí, afegeix la nota" i hi posem un comentari i les etiquetes corresponents. Ho tanquem.
Per organitzar totes les adreces d'interès que vulguem hem de crear blogs on hi posi per exemple GITIC, COED...i així ho tenim tot per grups.
Aquest blog el podem fer públic.
Marcadors públics o socials: Aquests marcadors ens permeten publicar una adreça que serà visible per a tothom.
La eina que farem servir és el Delicious: www.delicious.com (ens hem de donar d'alta).
Un cop estem a aquesta pàgina web anem al buscador i hi escrivim alguna paraula per veure quanta gent a penjat coses i documents sobre el que estem cercant.
Tota la informació dels nostres marcadors les publiquem al delicious ----> Web 2.0
Subscriure's a:
Missatges (Atom)